Självkunskap.se » härnösand

# 71 – Vattumannens tidsålder

Viren — Sun, 12 Jul 2009 13:51:57 +0000

Vi har nu klivit in i Vattumannens tidsålder och det är en period där vi kommer att utvecklas på det andliga planet. Bara sanningen överlever. Jag tycker det är spännande att se hur bolag som myglar med bokföringen går i konkurs och direktörer/chefer som skor sig ekonomiskt inte klarar sig längre. Finns det inte en sanning och ärlighet i våra handlingar så fungerar det inte längre.

Klicka gärna och läs vidare vad Filosofen och naturläkaren Maths Blomqvist skriver om den nya tidsåldern.

Tidigare inlägg som jag skrivit som kan bidra:

På följande sida så citerar ur Maths Blomqvist:s bok Filosofi och Hälsolära ISBN 91-7910-231-X. Det är en man som betyder mycket i mitt liv.

Jag kommer nu citera ur Maths Blomqvist:s bok Filosofi och Hälsolära ISBN 91-7910-231-X. Det är en man som betyder mycket i mitt liv.

Citat:

Vi lämnar nu Fiskarnas tidsålder bakom oss och träder in i Vattumannens tidsålder – sanningens minut i evigheten. Mänskligheten går därmed in i en tidsålder där den kommer att utvecklas på det andliga planet. Sanningen kommer att segra över lögnen. Orenheter i samhället kommer att flyta upp till ytan och offentliggöras för att rensas ut och renas. Det kommer att vara omöjligt att bygga något som grundar sig på falskhet och lögner. Allt som företas måste ha rätt drivkraft och rätt motiv i grunden för att kunna genomföras. Projekt som endast har pengar och makt som syfte kommer att bli omöjliga att genomföra.

Vi vet ju alla att det är fel att ljuga och mygla sig till fördelar på andras bekostnad. Tidigare kunde man kanske komma undan samhällets upptäckande och slippa ställas till svars, men man kan aldrig dölja något inför krafterna i kosmos.

I Vattumannens tidsålder så kan människan inte längre gömma sig bakom sin kropp.

Allt vi gör återverkar obönhörligt på oss själva förr eller senare, det är en kosmisk princip som inte går att ändra på. Allt vi gör återverkar ytterst på oss själva. Dömer vi någon dömer vi oss själva, lurar vi någon så lurar vi bara oss själva.

# 68 – Skolan och elevsynen

Viren — Tue, 07 Jul 2009 09:46:30 +0000

Jag har i tidigare inlägg beskrivit konsekvenserna av att skapa ett system med straff och belöning och hur detta i sin tur resulterar i att människor har två möjligheter nämligen att anpassa sig eller revoltera. Har även skrivit till skolministern för att få komma och beskriva en annan människosyn än att bestraffa dem som inte anpassar sig. Detta har varit aktuellt under året i Härnösand då två elever har blivit avstängda från skolan.

Jag gissar att skolministern har en god avsikt med sina åtgärder men strategin han använder blir så fel (Klippet är från DN för en tid sedan)

Om du klickar här så kan du läsa svaret jag fick från skolministern samt om de elever som har blivit avstängda i Härnösand. Dessutom så visar jag på en annan väg att gå. En väg där du tror att allt människor gör är försök att tillgodose sina behov och att det finns en längtan att bidra till andra om vi får göra det frivilligt. Dessutom så finns det en längtan att utvecklas och att lära nytt.

Debatten pågår i samhället och jag hittade den här artikeln i Aftonbladet som hanterar ämnet.

# 16 – Elev avstängd av makten i dominationssystemet

Viren — Fri, 03 Apr 2009 13:20:34 +0000

Jag skrev i # 14 om människosynen i NVC:

Människosyn

Nonviolent Communication människosyn bygger på att vi tror på och litar på att drivkraften bakom alla människors handlingar är försök att tillfredsställa våra behov och att alla människor vill bidra till andra om vi får göra det frivilligt (den glädjen upphör om andra ställer krav på oss eller att vi upplever hot).

Med en annan människosyn så anser vi att människor skall bestraffas om de gör fel. Syftet är ju att de skall förbättra och förändra sig. Den människosynen, som vi kallar Dominationssystem, bygger på att människor är onda, lata och vet inte sitt eget bästa.

Den människosynen är företrädande i skolorna och framförallt visar det sig i Härnösand där man stänger av elever. Om man inte litar på eleverna så skapar man regler som bara tjänar systemet och gör du rätt blir du belönad och gör du fel så bestraffas du.
I ett dominationssytem så har eleverna två möjligheter – underkasta sig eller revoltera.